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【征文】聆听拔节的声音(何其谷)
[ 录入者:何其谷 | 时间:2013-06-10 23:56:46 | 作者:何其谷 个人文集 | 来源:原创 | 浏览:2164次 ]


 

 

 

【征文】聆听拔节的声音

 

 


 

作者:何其谷   编辑:小荷


 每想洞庭
 
便思念那片苇海,
 想像他们
 
  像洞庭水一样汹涌
澎湃,
 像大地一样没有尽头,

 想看他们的舞蹈,
 跃自灵魂深处的梦  ,

 想聆听他们拔节的声音。

    我见洞庭湖那片苇海始于1988年那个初夏,那年我实习君山一中。我讲完《一次大型的泥石流》课后,尊指导老师余三定之教,艺高为师,身正为范。当一名好老师要尊重每个学生的个体个性发展,要学会家访,了解学生的家庭情况,思想情绪动态积极引导学生快乐学习。于是,我把习实的同学分组抽签各包几个,开展轰轰烈烈的家访活动。
    我清楚记得我是走了好几里泥巴路才到芦苇场一家破旧房学生家的。我访的学生有四姐弟,那时她父亲刚去世不久,上有一个驼背矮个的老爷爷,家里负担全由她一个五十来岁的瘦弱老妈妈承担,我用笔用心记录了她家的一切,并对她读小学的弟弟们作了些辅导,走时还在她们的照片上写了点鼓励的话。那夜月色很圆很美,我回校的路上有一路蛙鸣壮胆相伴,有青青成片的芦苇相拥相送。有那户人家六颗炽热的心,十二只眼相送,我仍记得她们站在月光下的芦苇中挥手的神情,那一夜我热泪盈眶,我在洞庭湖边见到了与我相似的家庭,我感到我们都是洞庭湖边一株微不足道的芦苇。我发誓要教育好我的学生,再通过我的学生改变他们贫穷落后的家庭。我的这种心思只有洞庭水知道
,只有身旁的当时青青的芦苇知道,只有我细心的学生们知道。可实习生实习个把月还得打马回程等待分配工作,我们当时教的是高二学生,年龄相差不大,我们都是还要接受教育的人,我又传道授业他们多少?我们彼此其实都如洞庭湖边的一株株芦苇.我们聚在一起彼此感到关心和温暖,都渴望成片成块以防风雨的侵袭,都渴望心灵沟通。临走时,我和我的学生们都哭红了眼。车启动离开时,我的学生对我喊:“何老师,秋天再来君山?!我们一起芦苇荡里玩!”秋天到了!秋天又过了!不知不觉二十几个春秋都过去了!何日再见君?君在何方?前年的秋日我正在床上作梦,突然手机唱起【八百里洞庭我的家】的彩铃声,我一惊起床,不想收到学生们的来电。我惊天大发现我的同学和学生正纷纷从网上找到我。他们说寻找老班长老老师搞聚会想相互见个面........我也惊天大发现我们其实都在洞庭湖边几十年。我们跑来跑去大多数舍不得那片芦苇,还是在围着八百里洞庭转圈圈,只是为了生计各奔东西少了联系或害怕联系而己前年深秋我与一位叫胡秋芦的朋友几天前在一起逗乐,不久听东雄说他己离世。我一惊,在这个人和一切都被数字统治的时代,一个人的消失,就如一株的芦苇枯葁.德人天游,秋月寒江。这狠狠刺了我一下,我开始觉得人应惜缘惜今,于是,去年秋我决定独步洞庭
.我游戈于洞庭。
    深秋的洞庭水边,"荻香芬芳";苇芦是阳光下行走的雪花;是倦飞的水鸟徐徐的归巢,芦苇婀娜多姿,像少女羞涩的情怀,令人心荡神摇,眼前随风轻摆的芦花令我想起了诗经里的《蒹葭》:

       蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方,蒹葭凄凄,白露未...蒹葭苍苍...

    忽一阵风吹来,芦花有些落在水面上,有些落在草丛里,不见踪影。我从一条弯弯曲曲的小路走进洞庭湖边的芦苇荡里,进入深处,芦苇荡很密,而且都有二、三米高,往往要拨开前面的苇丛才能走过去。路面上铺满了一层厚厚的苇叶,走起来,好像踩在地毯上一样。长满了茂盛的野草,有时忍不住将身旁的芦苇穗信手一捋,芦絮便分解成无数个小绒球,只轻轻一吹,花絮飞舞,温顺地贴在身上,伏在我额头。穿过芦苇荡来到岸边,眼前豁然开朗,不小心惊动了此时正立在浅水里捕鱼的白鹭,窜飞而过。我是过客,它们是主人,我打扰了它们的清净。 在恋恋不舍中离开苇海, 这令我想起我的学生们,我的学生们曾是这芦苇荡的孩 ,可如今有的成了这里的主人, 有的早已飞向更大更高更远的天空.......归途中 我记起二十多前的那个夏天我在这洞庭边见到的 那膝盖高跃跃生长的新绿芦苇。阳光下我见它们拔节的声音,我想起唐朝诗人李中的诗品格清于竹,诗家景最幽。从栽向池沼,长似在汀洲……”,洞庭苇海每天面朝洞庭,在潮涨潮退里生根发芽,在日出日落中慢慢地生长。任凭风虐海咆,它仍然迎面挺胸毫不畏惧,即便一时的低头也是为了再次顽强的挺立。即使干枯了,那苇絮依然迸发出生命最后的绚烂。你是洞庭秋天天空飞舞的精灵.有人说过人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但他是一根有思想的芦苇大意是说人象芦苇一样是很脆弱的东西,但是因为人会思考,所以他在精神上是强大的。可我觉得我有时比芦苇更加脆弱。  我真的该多去亲近自然洞庭湖边走走,聆听芦苇拔节的声音

联系地址  湖南省临湘市文化局何其谷
  电话 1397300899 

 
 

 

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