*文学风

​ ——献给教师节 曰生/文 那一年 张老师 　　花甲之年 他生命的车子 　　开出校园 直奔家乡 　　驶入儿子备好的 　　一方鱼塘 　　 　　教书 养鱼 　　老师 渔夫 　　中间一大块空挡 　　立刻挤满疑问和鄙视 　　可他却说 　　鱼塘也是课堂 　　鱼儿也是学生 　　一切 如同以往 　　 　　从此 满塘鱼 　　游在他的生命中 　　他用 　　朝霞红日喂养它们 　　清风明月喂养它们 　　知识和辛勤培养它们 　　鱼儿长一寸 他瘦一分 　　鱼儿添片鳞 他白发一根 　　鱼出塘时 他告诉鱼贩子 　　毕业的鱼 定向分配 　　 　　果然 人们看见 　　一茬茬鱼 都有确定的游向 　　它们甩着尾巴 　　游入一家家贫困 　　游入一张张学费单 　　让不少娃娃破涕为笑 　　稳坐在课桌前 　　书声琅琅 　　 　　那一天 在 　　爱心助学表彰会上 　　县长紧握着张老师的手 　　说他是本县最亮的品牌 　　说他的鱼 哪一条 　　都透着一股 　　纯纯的 浓浓的书香...

春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干——感恩老师！谨祝老师们节日快乐！万事如意！

欣赏残文老师颇具内涵的诗歌。向你问好！

品读诗作
咀嚼着闪光的文字
在四射着生活经验和哲理的灵光中
惊羡着轻倩灵巧的笔触
欣赏了。问好，同一片蓝天！

欣赏弎闲好文！文学风欢迎你！祝你开心！

中条山人老师是处处是诗啊 一个唢呐唱响了人间酸甜苦辣 殷殷盼望 生动而明快 逼真又流畅 实在是一篇佳作 赞你！祝开心！

姥姥和作者的童年记忆同系在了荞麦花开里，如今思念的心音如同当年蝈帼儿编制的歌谣唱遍山野。
姥姥躺卧在麦地在我记忆里以弓着腰逮蛐蛐的姿势在我的脑海里定格，此份情谊是姥姥对作者的爱，也是作者对姥姥深深地思念。欣赏残文老师又一力作，遥祝秋安！

流星，是黑夜里的一束光。传说，能让人的愿望实现。漫长的漆黑，有了流星的划过，便不再是置身孤单的旷野。如果你有流星般的力量便能温暖我的黑，驱走我全部的忧伤，送还一片光芒，有爱有阳光。欣赏美诗，问好作者！

这唧唧嘶鸣，正穿透夜色席卷而来

似万千蝼蚁，疯狂地噬咬

一颗残缺斑驳的心灵，而

夜未央

欣赏秋叶正红好诗！问好！

秋，是诗人的季节，是相思的季节，是愁绪绵绵的季节。一片落叶承载了作者多少感怀。

是风起的秋叶老师吗

嗯，周总理是人们心中的美男子，是一个知识渊博的教育家，是一个所向披靡的外交官！

作者的一颗心在未名湖畔怦然跳动，能否留住一段美好的回忆

也顺便将夏天留住

称赏老师优美诗歌！问好！

老屋，有着童年和思念的味道。老屋里，记载着几代人的生活点滴和情感故事，有些人有些感情永远的在老屋里，如同今天的老屋一样让人不忍割舍。欣赏山人老师新作，问候文安！

来拾鸟蛋 问好了

乡愁，像是一壶水在肠胃里静静的流淌。美丽的乡愁，总让人怀恋儿时的一幕幕，总让人想念的熟悉的湖畔和那个少年。残文老师对故乡的思念正浓，有机会的话借中秋节回故乡看看故乡的月亮！祝福老师！

让梦插上翅膀时，流年也是诗样美丽。纵然花无百日红，毕竟曾也灿烂。

这诗的格调和意蕴真好，这诗的语言和章节有味。一些东西看多了，便也看透了看淡了，才发现，永远还是最初最纯的好。

全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

诗文开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.语言朴实而含义深刻,耐人寻味.

小草的生命力特别强，不管风吹雨打，总是坚强的挺立在那里，衬托百花的艳丽，装点着自然风景，也是牛羊最喜爱的食料，一棵无人知道的小草给人的贡献相当之大。

这篇诗文的最大特点，就是采用了象征的手法。文中菊花的顽强、坚持、为追求幸福而不懈努力的精神，实际上是象征人的奋斗精神，象征人对幸福的不懈追求。

奶名即乳名，儿时母亲和邻里的称呼。唤奶名表示亲切，作者此诗看似写回故乡，乡里乡亲的称呼奶名，不好意思。其意是深爱故乡，回忆童年，缅怀爷爷的写照。有诗意有画面，欣赏了。

俗话说：“女人心，海底针”能听到女人的心声。这种本事能带来烦恼,也能带来了运气。在情感上,男人和女人有很多地方存在着不同的立场和态度,这也导致了男人看女人容易产生错觉,错误的站在自己的立场上评判女人。这篇诗文就读懂了女人心，用母亲和妻子的两项评论了女人心，写的真切，写的感人，谢谢你《我是中条山人》你知女人心。

残文的诗文就是有特点，好诗文共赏！