素质教育光挂在嘴边是不行的（清荷独舞）

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素质教育光挂在嘴边是

不行的!




作者.清荷独舞/编辑.琴心










10日下午放学时，岳阳市湖滨学校一名10岁女孩因抄近路回家，行至一偏僻处，不幸被尾随其后的蒙面歹徒行凶割腕。女孩被突如其来的施暴吓懵，既不知就近呼救也不懂就地自救，只知坐地痛哭而任伤口流血不止，直到2个小时后才被家人发现并送医院救治。
毫无人性的歹徒固然令人咬牙切齿，但孩子的懦弱与无知也暴露出现时“应试教育”的弊端，这种畸形的教育现状极大地妨碍了学生综合素质的全面发展，再次给广大教育工作者敲响了警钟。
纵观我们的教育主管机关、各级（种）学校和各位老师等，平时无论在教育还是在教研活动中，为了迎合潮流，都喜欢冠以“素质教育”美名。至于什么是素质教育，为什么要搞素质教育，目前的教育现状是否符合素质教育等，这些问题就连冠名者也大都说不出个子丑乙卯来。
而事实上，现行日常教学中，教师大都热衷于“讲教辅材料——做题——奥赛——考试”套餐。其精力基本上专注在语、数、外、物、化等“正课”上，至于音、美、科，特别是信、劳、卫等非考“副课”，要不就是学校因为升学率不予重视，要不就是教师本人在敷衍。很多时候，这些课程都成了“聋子的耳朵——摆设”。
这种以“应试”为中心点，用题山文海将学生长期禁锢在课堂中，一味偏重智力提升的畸形教学方法，因其忽略了学生身心健康和思想觉悟，注定是很失败的。数门看似不起眼的非考“副课”，恰恰是学生综合素质的后天教育最重要源。学生学不到应有的知识，不懂得日常生活中的一些基本应知、应会，出现女孩受害不知呼救、自救也就正常不过了。
一直以来，在大环境的不良影响下，各级（种）学校以提高升学率来达到提升学校知名度作为办学目的，因与真正意义上的素质教育背道而驰而广受社会垢议。这种教育在思想觉悟上，由于片面强调智育和重视考试而忽视了实践的应用和能力的创新，以至学生胸无大志，或其“大志”不过是“出人头地、光宗耀祖”的封建狭浅之想；至于身心健康方面，由于学生的视野长期被禁锢在课堂与书本之间，其对自然的理解能力和适应能力因此异常薄弱。现实生活中，由于这也不懂、那也不会，单纯而脆弱的心灵因经受不起挫折而很容易颓然丧志；甚至于一味强调的智力提升，因受到书本理论的局限，其教条的知识面在全球经济一体化和信息知识化面前亦显得异常苍白，由此再度衍生出“四体不勤、五谷不分”的笑话。
如此看来，素质教育光挂在嘴边是不行的！它需要广大教育工作者从根本上放弃教学为“应试教育”服务的陈旧观念，用创新的理念立足教育点，组织学生多开展社会实践活动，带着疑问去专注身边事物，以亲身体验来诠释心中的疑问，进而真正达到德、智、体、美、劳全面发展的培养人才目的。