文学风

珍妮这首《虞美人.思》的平仄、用韵都很完美。与她惯常所填别的词牌一样，是用了一番心思的。
今人填词，平仄和押韵固然重要，但最关紧的却是意境。所谓意境，主要是要填出新意，也就是写实和时代特色。写实，就是所表现的内容一般是今时今事，是词作者所处时代的真人真事和真实情感。即使是咏史写古人，也同样要赋予新意。通俗地说，词牌是古人用过的酒瓶，今人拿起来装新酿的酒，这酒一定不是千年陈酒。珍妮的《虞美人.思》和前天所填《满江红.贺》比较，新意明显弱化了。

《虞美人》这一词牌，惯常用来表达幽恨怨思、离愁别绪的思想情绪，感情色彩强烈，李煜“春花秋月何时了“曾使多少文人雅士一掬同情怜惜之情，珍妮还读了李煜的另一虞美人“风回小院庭芜绿”吧，立意构思大致还能看出一点痕迹。因为深深理解了虞美人原词表达的情感氛围，珍妮在构思自己的虞美人时还是没能跳出来，所以摄取的意象是“弄春红”、“兰舟孤枕”，感情色彩也停留在“愁、怨、怅惋恨悔”里。这就使得读者在阅读品赏这篇虞美人时的感觉怪怪的，词作者是今人还是古人呢？无疑，珍妮是今人。当然，由于同受汉文化的熏陶，今人与古人在很多方面的思想感情是相通的。但是，由于时代的不同环境和特色，即使面对同一物事，却又是不尽相同的。同于不同，通与不仅相通，在具体写手和具体受众而言，其间的差异所反映的是质感而真实的。具体来说，兰舟是古人船的概念，今人叫客轮或轮船。从舟到船，反映的是生产力的提高，最重要的区别在于航行的动力发动机，古人靠桨橹和帆，今人依赖机器，现代化技能早已不能同日而语，你再沿用兰舟的概念已经不足以形容现代化的水上航运工具的便捷了。同理，现代人的思想感情与古人相比也有了质的不同。现在是什么？浮躁社会、快餐文化，人们的思想感情往往肤浅漂浮而不细腻深沉。即便是情深意重相濡以沫的恩爱夫妻，离别也是常态化。人们的视野开阔了，交游范围广阔了，更重要的是生活的快节奏让人们静不下来怨恨怅惋，无边的现实压力下的人们，眷恋和相思已经是奢侈品了。

天籁尊师，赐教有方，学生谨记，没齿难忘，诚叩拜上！

这就是说，珍妮是因袭了李煜所处那个时代所填虞美人窠臼进行创作的。因袭不是继承，不具备创新思维。尽管不全部是旧瓶里装旧酒，但这种创作时的惰性思维不可取。珍妮叫我老师，老师在此提出批评供珍妮借鉴警醒。珍妮的古诗词创作已经小有成就，但愿百尺竿头更进一步，取得新的更大的创作收获。

天籁尊师您好，我要说明的是：这里的兰舟是第二重意解——指床的意思。这首词是为我的好朋友所填，他老公辞职后想发财，可是一年一年过去了，发财梦不尽人意，她支撑着病弱的身体期盼着老公归来，老公却只想有了足够的钱后再回来，对她而言，春天又在那里呢......

谢谢老师赐教，珍妮谨记在心。

天籁老师您好，是我原来没有题记和注释，叫您费心了，抱歉！谢谢您。

珍妮之所以要辩解，是因为我的评析文字与她本人的认定有差异。尤其是集中在“兰舟”一词。她虽然没有明说，但我还是明白她的意思，所谓“抱歉”之语，自然就要言不由衷了。这不要紧，但我要告诉你用字之义首先在于贴切，尽管你有百度的支持，我还是要说“兰舟”一词意象的摄入没有鲜明的时代特色，也不恰切，用在这里难免歧义。尽信工具书不如不信，我对百度腹诽颇多，而且就“兰舟”一词的词条解释也是从宽泛的、一般意义上出发的。一般语言环境中的“兰舟”是可以那样释义的。你如果不叫我老师，我不会求全责备，既然叫我老师，我对学生的要求和期望颇高，你要理解，而不是辩驳。

天籁老师您好，是珍妮错了，对不起。俗话说，严师出高徒，我虽然成不了您的高徒，能得到您的教诲，也是三生有幸，但愿您海涵，学生再次诚谢，诚叩！

“俗话说，严师出高徒，我虽然成不了您的高徒，”这话啥意思？锣鼓听声，说话听音，我明白了珍妮的意思。但是，网络相逢凭一语，断须沉吟寸心知。既然接受了点评，今后我还会一如既往。“高徒”与否，全由悟性。不然，我当如《在天地间行走》视之，删除点评和加精，不再置喙，任由其孤芳自赏。