梅（若昭）

[叶的奉献]

欣赏了

[醉入天籁]

“大家一出手，便知有没有”。若昭作为一个教理科的大学老师，五律写成经典，可见她的古诗词修为相当深厚。但她却虚怀若谷，会意了我前次的建议，这次没有正儿八经标上五律字样。我是个挑剔的个性，这次却再也挑不出任何毛病。我想，说不定会有人比我还鸡蛋里挑骨头，却再也找不到口实，因为人家就只是命题一个梅字。这就适合一般读者的口味了。适合一般读者的口味才能拥有相对较多的读者，而文学风网站就是一般的读者占多数。这对诗人和读者是两利的事吧。外行看热闹，内行才看门道。外行的你就当做一般的诗来读，重在品味诗的意境，从而得到教益：原来咏梅也可以这样写的！内行就不同了，一上口吟诵，积习就让人感觉到这是一首五律。有了五律的认定，就能品味其间的韵律美音节美等美学范畴的意蕴了，就觉得文字的气场充沛灵动，梅的影像就立体感质感了，就“意识流”了。当然，这需要积累。好比吃饭，一般的人囫囵吞枣吃个饱就可以，美食家就吃出了美味佳肴的味道。这是文学修为层次的概念，只要愿为，人人都可以吃出美味佳肴味道来的。检测一下：
梅生荒野地
怎配上华堂【堂：七阳】 押韵
不似樱花艳
何如茜草香【香：七阳】 押韵
休言真自蔽
也许是难狂【狂：七阳】 押韵
痩骨伶仃样
无颜本应藏【藏：七阳(平)，二十三漾(仄)】 押韵

是五律平起首句不押韵式，平仄无错，音韵铿锵，对仗工稳，相当完美。

[醉入天籁]

文学有各种体式，各种体式的文学作品有各自的语言风格，诗的语言风格最重要的一点是凝练，即使平常字平常语要入诗的语言环境，那也得反复锤炼推敲。“两句三年得，一吟双泪流”，“鸟宿池边树、僧推（敲）月下门”，说的也是这个意思。若昭具有相当的文字功底，深谙其间的巧妙。不知大家发现没有，若昭能熟练运用复句入诗。首联是个因果复句：（因为）梅（树）生长（的环境）在荒僻的野外，（所以）怎么能适合在美轮美奂的高楼深院（供人们遣兴品赏）呢！这一联抓住梅生长环境的鲜明特征进行个性化的描述。荒野，意味着雪沐冰结、迎寒傲立、虬枝苍劲。这比陆游笔下梅的孤芳自赏又高了一个层次，同时具有了自喻的主观色彩。但没有毛泽东那种咏梅的豪气。我揣度若昭是个坚韧、孤高、洁身自好的奇女子，她是说自己的生长环境艰难，但很坚强地挺立着。首句直接点题，将梅的风骨精神和盘突出。第二句里的“华堂”是泛指，并不一定指高楼深院，主要是与“荒野”进行强烈的对比。这种对比修辞格的运用是为了渲染环境气氛，从而突出梅不畏环境艰难顽强生长的品格。颔联是个递进复句：樱花：樱花（P.serreulata），为落叶乔木。高5-25米。树皮光滑而有光泽，具横纹。日本国花。茜草：别名蒨草、土丹参等。茜草科多年生攀援草本植物，气味药性浓，这里指茜草科濒危植物。（梅树、花）既不像樱花（树、花）那样艳丽，更不如茜草科植物那样具有药性功效。这一联对仗字字对：不对何，副词对副词；似对如，动词对动词；樱花对茜草，名词对名词；艳对香，形容词对形容词。不仅如此，平仄也都是相拗，读者可以自行对照。

[醉入天籁]

颈联是个转折复句。不要说（梅花）真的这么不堪。自蔽：比喻平时自觉的隐蔽自己不使暴露。这里指梅（树、花）平常看来不如樱花艳也不如梅花香。但是，一定是到了最艰难困苦的时候才显出勇气和英雄本色的吧！也许，这里是肯定判断的意思，用也许，正是强调坚定的语气。尾联：（人们）看到（梅）这一副瘦骨伶仃的外貌，（是不是）觉得（她）应该回避困难，躲到优越的环境里去呢？第七句归结以上六句，转二人称，面对面发问，加强语气赞美梅的精神品格。别以为尾联可有可无，它将梅精神品格的可风提到了一个崭新的高度。

[箫剑]

若昭律诗好，天籁评论妙。长知识了！

[珍妮]

有天籁老师的点评，学生受益匪浅。谢谢各位，开眼界了！

[若昭]

谢谢老师

[若昭]

五律·梅

文∶若昭/编∶叶的奉献



梅生荒野地，怎配上华堂。

不似樱花艳，何如茜草香。

休言真自蔽，也许是难狂。

痩骨伶仃样，无颜本应藏。





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[凝之·梦]

文字也需要知音 看过点评才知道两位都是高手 学习了！


问好若昭 ！天籁辛苦了！

[流云]

学习了，但总也学不到位。呵呵